O Pai Natal vai chegar!

"O Pai Natal vai chegar" é a música que está a ser trabalhada com os meninos do 1º ano. Aparentemente pode parecer simples mas tem alguns obstáculos que têm que ser bem explorados tais como as onomatopeias, os instrumentos musicais, as rimas, entre outros.

As estratégias utilizadas são várias: parceria com o professor titular que auxuliará com a exploração da letra, as rimas e as onomatopeias; exploração visual como auxílio de memorização e sistematização da letra; associação da letra - gesto - som - instrumento (onomatopeia).

Como são meninos do 1º ano algumas brincadeiras têm que ser introduzidas para que o objectivo seja atingido mais rapidamente assim hoje decidi desenhar no quadro as imagens dos instrumentos musicais que o Pai Natal traz de presente (pela ordem que surgem na música - auxílio na memorização).

(Luciano - Piano / Leopoldina - Concertina / Adelino - Violino / Maria - Bateria)





Renovar Atitudes

O Projecto Educativo do Agrupamento tem um "mini-projecto" intitulado Renovar Atitudes e esse é um tema transversal a todas as áreas curriculares.

Diariamente, trabalhamos em sala a postura, o auto-conceito, a auto-estima mas também a cooperação com o outro, a harmonia, o respeito, entre outros valores. Nesse âmbito, temos em sala um quadro de tarefas semanais - Eu sou responsável!

As tarefas são relacionadas com a aula e o seu funcionamento e vão rodando todas as semanas, o objectivo é que cada criança se sinta responsável por algo e queira participar activamente nas actividades e na dinâmica do grupo. Só podem ser responsáveis por uma tarefa se tiverem um bom comportamento.

Um cheirinho a Itália!

Por estes dias nas nossas salas "viajamos" até Itália através da sempre bela e intemporal "O sole mio". E que bem que nós todos temos estado!

Ficamos muito felizes quando finalmente acreditamos na nossa força e capacidade para levar este projecto (Orquestra Corporal) em frente pois demos um verdadeiro concerto como uma Orquestra! Que entusiasmo!

O ritmo foi criado com dois tipos de palmas (concha e pingo de chuva) e tampas de plástico. Depois ainda acrescentamos instrumentos. Fazendo assim três grupos que funcionam em simultâneo. Foi lindo!!

Instrumentos de trabalho:

 

 

Música utilizada, com outro arranjo e só o instrumental mas aqui deixo-vos uma das últimas versões criadas:

Bacio a tutti :)

Lenda de S. Martinho

Esta semana trabalhamos, inevitavelmente, a Lenda de S. Martinho. E que engraçado que foi, descobrir quem foi, o que fez, porque chamamos Verão de S. Martinho, a importância das boas acções.

Para isso, usei quatro imagens cronologicamente organizadas. As crianças tinham que tentar construir a história a partir dali. E, na sua maioria, conseguiram histórias muito próximas da Lenda. Depois ouvimos uma música, colorimos as imagens e cantamos alegremente.

Ainda temos este vídeo para completar este dia...Bom fim-de-semana!

O corpo é música!

Depois de algumas sessões de formação (espectacular, diga-se!) de Musicalização Infantil e Apreciação Musical, decidi formar uma pequena "Orquestra Corporal" com cada uma das turmas que trabalho. Este será um dos projectos a desenvolver pelo grupo de Expressão Musical no Agrupamento.

Com inspiração brasileira e mais concretamente no grupo Barbatuques (fundado pelo professor Fernando Barba), tentaremos criar ritmos através de  sons produzidos pelo corpo humano, por objectos e pelo ambiente em redor. Propocionando experências sonoro-visuais únicas e aprazíveis para as crianças.

Deixo-vos aqui uma publicidade incrivelmente bem feita apenas com sons do corpo.

Podem aceder ao site do Barbatuques e ao seu espectáculo direccionado para as crianças Tum Pá para obterem mais informações sobre o grupo. Apreciem!

"Novo" Desafio

E porque vida de professor/educador é uma caixinha de surpresas, este ano voltei à Expressão Musical e aos meninos um pouco mais crescidos!!
Os projectos são um pouco diferentes mas a vontade e a determinação são igualmente fortes!! E este ano promete com projectos interessantes e diferentes portanto fiquem por aí!!

Uma flor e um obrigado!

Chegamos aos 1000 visitantes!!

Deixo aqui uma FLOR e um OBRIGADO a cada um dos que nos visitou!



E a promessa que em breve actualizarei o blogue!

Continuem a visitar e a comentar.

Obrigada a todos!!

Chefinho...a nossa Mascote!

No âmbito do projecto "Passezinho", foi-nos proposto criar uma mascote para a nossa sala. E assim fizemos. Tinha que ser algo interessante e ligado mas que fosse simultaneamente motivador. Assim nasceu o nosso Chefinho. Um Chef de cozinha querido mas que sabe pouco de alimentação saudável e cabe-nos a nós ensinar-lhe tudo o que vamos aprendendo (outro pressuposto do projecto).

A mascote chegou à sala através de uma misteriosa carta que vinha em forma de rimas, rimas essas que nos davam pistas sobre quem seria esta personagem. As pistas tinham um grau de dificuldade decrescente e quando a carta terminou a Marta gritou "É um cozinheiro!".

O Desafio lançado pelo nosso amigo foi montarmos um puzzle para podermos ver a sua imagem e assim constatarmos se a Marta tinha ou não razão. E igualmente importante, qual seria o seu nome? 

 

Desenhei o Chefinho em papel cenário e todos juntos pintamos ao ar livre com uma máquina fotográfica para pôr em prática o nosso Projecto "Fotográfos de Palmo e Meio".

 

Bem vindos à Pré A! 

Comboio dos Beijinhos

Foi o Jogo mais famoso de sempre na nossa sala!

Fácil de jogar e fez maravilhas por todos nós.

Fazemos uma roda, escolhemos uma parte do corpo e temos que passar UM beijinho que sai da Casa da professora (o bolso da minha bata é uma casa) a todos os meninos. Por exemplo, escolhemos a bochecha; a professora dá um beijinho na bochecha ao menino da esquerda, o da esquerda dá ao outro e assim sucessivamente até chegar novamente à professora que volta a guardar na casinha para jogarmos novamente mas com outra parte do corpo.

Experimentamos o cotovelo, a sobrancelha mas como todos queriam escolher uma parte fizemos uma votação:

Durante dias o pedido foi sempre o mesmo "Quando jogamos o Jogo do Beijinho?".

Ouvimos a História "Os Melhores Beijinhos", uma história maravilhosa que nos fala sobre os diferentes tipos de beijinhos e de como todos são tão bons mas que os melhores são....não vou dizer!! Vejam o livro e descubram!!

O Livro "Com um Beijinho" ajudou-nos a perceber que um beijinho faz "milagres" pois pode ajudar nos momentos mais difíceis como quando nos magoamos mas também quando estamos tristes. Agora temos uma missão muito importante: estar atento a quem precisa dos nossos beijinhos!!

Com os Beijinhos...Claro vieram os deliciosos abracinhos e ouvimos a música do Sérgio Godinho!

Fizemos uma pequena coreografia semi-livre, que tive a oportunidade de filmar...foi lindo de se ver! À segunda vez já nem precisei de dizer nada, já foi automático!

Quem não gosta de abracinhos?

Temos os Polícias dos Mimos na nossa sala prontos para atacar quem deles precisar!!

Dia do Amor e da Amizade

A história do "Sapo Apaixonado" foi o mote para conversarmos sobre sentimentos, relações e formas de expressão.

Picotamos um coração para depois o colorir mas de uma forma diferente...com uma escova de dentes! Descobrimos que é preciso alguma força e que no fim de pintarmos ficamos com mais um bocadinho de músculo!

Esta técnica permitiu-nos ficar com quatro corações diferentes: prenda (um colar com o coração e missangas), postal, postal para ficar na sala e outro para pendurar.

A oferta e o postal foi para darmos à pessoa que mais gostamos (mãe, pai, avó,...).

Criamos, também, um correio da Amizade que distribuiu as cartas (desenhos) aos amiguinhos que mais gostamos.

Ouvimos a música da "Cinderela" de Carlos Paião e dançamos!

No dia de S. Valentim comemos pipocas do cinema (que delícia!) e sumo de laranja. O presente da professora Sara para todos os meninos!

Pintura Facial

Todas as sextas, na nossa sala, há um sorteio. Sorteio esse que decide quem faz a pintura facial. Mas não é assim tão simples. Pois, só vai para o saquinho do sorteio quem durante a semana comeu tudo e sozinho. Por isso, temos um quadro na cantina para marcar, todos os dias, quem comeu. Há sexta, o chefe traz a folha para a sala e analisamos em conjunto.

Depois do sorteio, marca-se num quadro quem já fez.

Temos aqui alguns exemplos...

O Inverno assim...

O frio instalou-se entre nós e não há tema melhor para ser trabalhado.

Ouvimos uma história do Boneco de Neve que queria ir à escola.  O Branquinho (o nosso boneco) não podia ir à escola mas ninguém lhe explicava porquê. Nós tentamos descobrir, pensamos, pensamos e chegou-se a duas conclusões: não podia ir porque era noite ou não podia ir porque derretia se fosse. Depois de fazer a representação disso mesmo, fomos averiguar as hipóteses. A primeira caiu rapidamente por terra pois se ele não podia ir porque era de noite, porque razão não ia se fosse de dia? A segunda hipótese fomos averiguar através de uma experiência.

Enchemos uma cuvete com água e pusemos no congelador. Enquanto aguardavamos, fizemos o registo do que achavamos que ia acontecer.

 No dia seguinte, voltamos e verificamos que ficou em gelo (tal como pensavamos). Fizemos novamente o registo e depois ficamos à espera de ver o que acontecia.

Foi giro ver a envolvência, experimentar o frio.

Claro que, a conclusão final foi que o Branquinho não podia ir à escola porque caso contrário derretia.

Depois de um diálogo sobre o que usar quando está frio (botas, caschecol, luvas, gorro, etc.), fomos procurar nas revistas roupas típicas do Inverno.

Procuramos também as letras de Inverno para colar na ficha de trabalho que tinhamos colorido. 

Fizemos também a correspondência de palavras e uma ficha sobre rimas (cachecol /caracol; bota/mota;...).

Como a neve era o tema de conversa, decidimos fazer uns flocos de neve com cotonetes.

Assim, parece que nevou e a neve ficou pelas janelas!

Ouvimos uma música linda, foi quase como uma sessão "zen": luz apagada, música a tocar e nós só com um triângulo. Foi lindo...

A magia da fotografia!

Pois é...uma ideia surgiu da observação de um acto espontâneo por parte de um menino da nossa sala! Pegou na máquina da professora e começou a tirar fotografias. Quando as passei para o computador foi giríssimo ver o resultado. O que ele viu, o que o cativou, o que ele captou.

Ora, vai dái lembrei-me porque não deixar a máquina disponível para quem a quiser utilizar? E assim começou hoje a experiência de "Fotográfos de Palmo e Meio". Vamos ver...

A intenção final é fazer uma compilação em powerpoint para todos juntos vermos.

Darei notícias!

Paz é...

O Livro da Paz trouxe um tema muito importante à nossa sala. Exploramos o que é a Paz e como podemos fazer Paz.

Foi muito interessante ver como foi fácil perceberem o que é isto de fazer Paz. O Livro ficou na nossa sala para que sempre que quisermos possamos consultar.

Aproveitando a palavra PAZ, procuramos outras palavras que começam por P (encontramos peixe, pato, entre outras), por A (árvore, água, avião) e por Z (zebra). Depois disso, fomos procurar em revistas imagens de palavras destas três letras. Divididos em três grupos, o grupo que teve mais facilidade foi o do P e o que teve mais dificuldade (como era previsível) foi o do Z.

Com o símbolo da Paz, fizemos alguns trabalhos com tinta. Esponjamos o contorno da pomba e assim ficamos com duas pombas. Para fazer a folha que a pomba leva no bico, usamos aparas de lápis de cor.

Cada um escolheu a sua frase favorita do livro e escrevemos na pomba, os maiores sozinhos e os mais pequeninos com ajuda.

Fizemos uns mobiles com as pombas da paz e as letras da palavra Paz. A ver se o espírito da Paz se espalha entre nós!!



Na Hora do Conto exploramos conceitos como os números/quantidades, diferenças, associação de cor e número através de fichas com diferentes graus de dificuldade.

A Paz reina na nossa sala...esperemos que por muito tempo!

Agora vamos explorar o Inverno pois ninguém passa imune a este friiiiio!

Cantar as Janeiras!

Pois é...em Janeiro cantam-se as Janeiras! Mas antes disso ainda ouvimos a história dos Reis Magos. E esta tem todos os pormenores e explica-nos o porquê das tradições como o Bolo Rei e a troca de presentes.

Reis Magos e tradições de Natal

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(Obrigada Juca)

Aproveitamos então para decorar os Reis Magos. Pintamos e depois colamos papel metalizado nas coroas (pois eles eram ricos!).

Os meninos de 5 anos tiveram um trabalho árduo: fazer um projecto! O que é um projecto? Para que serve? Como se executa? Parecia difícil mas tornou-se fácil!

Todos os outros meninos passaram à execução propriamente dita! Recortar a coroa, recortar o papel metalizado e colar. No fim ainda colamos um diamante grande em cada coroa (uma cápsula de café esmagada!) porque os nossos Reizinhos também são ricos! No fim escrevemos os nossos nomes mas de uma forma diferente..ora em vez de Beatriz, escrevemos Rainha D. Beatriz, em vez de Diogo, escrevemos Rei D. Diogo. E assim foi para todos  os meninos e durante o dia das Janeiras foram assim tratados.

 Para cantarmos as Janeiras, e apesar de contar com a ajuda da poderosa aparelhagem da Prof. Bárbara, construimos também umas maracas.
Mas primeiro tivemos um problema matemático para resolver. Eramos (naquele dia) 18 meninos e a sala apenas tinha 5 instrumentos. Como fazer para podermos tocar todos ao mesmo tempo? As hipóteses foram várias mas nenhuma resolvia verdadeiramente o nosso problema. Até que a Marta se lembrou de algo genial: construir instrumentos para todos! Excelente ideia, era aí mesmo que eu queria que chegassem!
Mãos ao trabalho. Registou-se a "receita" da maraca e depois começou-se a recortar papel autocolante e a colar em garrafinhas de iogurte (e que difícil que foi descolar o papel...ufa...uma prova à nossa paciência, concentração e empenho).

Foi muito divertido ir cantar as Janeiras mas também muito cansativo. De volta à escola, adaptamos a música dos Sete Anões para:
Eu vou, eu vou p'rá escola agora eu vou.
Parárá tchim pum parárá tchim pum eu vou, eu vou
Eu vou, eu vou p'rá escola agora eu vou.